4月25日,，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院邀請到我校優(yōu)秀校友,、首都師范大學(xué)副教授,、碩士生導(dǎo)師曾小平博士，作題為“數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”的專題講座,。學(xué)院部分青年教師到場聆聽,。講座由副院長夏小剛主持,。
曾小平首先用舉例的方法來講數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性,，提到“三角形的穩(wěn)定性”就可以從小學(xué)-初中-高中開始思考哪些內(nèi)容涉及到，在教學(xué)中層層遞進(jìn),，就可以講授新知識,。他談到，中小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的發(fā)展性,，培養(yǎng)學(xué)生動作思維就要看實物，培養(yǎng)形象思維就要有表現(xiàn),，用符號意識培養(yǎng)抽象思維,，一些關(guān)系中體現(xiàn)邏輯思維,。最后,，就知識關(guān)聯(lián)性給出了啟示：數(shù)學(xué)問題不一定有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案,；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要經(jīng)歷數(shù)學(xué)探究的過程,；數(shù)學(xué)不是零散的知識點,，而是相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)；學(xué)生有時出現(xiàn)的不是錯誤,，而是奇妙的發(fā)現(xiàn)與想象。
同學(xué)們表示曾小平老師的講座內(nèi)容豐富,、啟發(fā)思考,，同學(xué)們聽完講座明白了要用關(guān)聯(lián)的視角看數(shù)學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思考比教會學(xué)生知識更重要并且同一題要從不同的角度分析,。
